Posts from augusti 5, 2025

Dag: 5 augusti 2025

  • Introducering av barn till grupp: Välkomnande och sammanhållning

    Introducering av barn till grupp: Välkomnande och sammanhållning

    Välkommen, kära läsare, till en utforskning av hur vi kan skapa en trygg och inkluderande miljö för de nya små individerna i våra förskolor. Varje barn bär på en unik bakgrund och när de stegar in i en ny grupp, är det avgörande att vi, som pedagoger och föräldrar, aktivt arbetar för att skapa en miljö där alla känner sig välkomna och en del av gemenskapen.

    För att introducera nya barn till en grupp är det viktigt att förbereda en grund av trygghet och tillhörighet. I Sverige, liksom i Japan, är grundprinciperna för en lyckad introduktion baserade på respekt för individ och kultur, samt en anpassning till barnets behov och tempo.

    En första strategi är att implementera välstrukturerade rutiner. De fungerar som ett stabilt skelett i barnets nya värld. Genom att klart och tydligt introducera dessa rutiner, med tydliga visuella och språkliga förklaringar, minskar vi barnets osäkerhet. Pedagoger kan använda bildstöd och enkla fraser på både svenska och barnets modersmål — i mitt fall ofta japanska.

    Lekar och aktiviteter som främjar samarbete är också centralt. Traditionella japanska och svenska lekar kan integreras för att bygga broar mellan kulturer och språk. En lek som Oni Gokko (en japansk version av kurragömma) blandad med kull kan ge barnen både spänning och gemenskap, medan de lär sig om varandras bakgrunder på ett naturligt och roligt sätt.

    Forskningen stödjer starkt vikten av dessa insatser. Studier visar att barn som känner sig trygga och accepterade presterar bättre både socialt och akademiskt. En studie från Göteborgs Universitet belyste hur språkposer utvecklas mer robust i miljöer där barn känner sin kulturella identitet respekterad och inkluderad.

    I min egen erfarenhet har jag sett otroliga transformationer. Ett barn från Osaka var först tillbakadragen men blomstrade när vi integrerade japanska matematikspel i matematikundervisningen. Barnets självförtroende ökade, och snart delade han med sig av sina kunskaper till sina svenska kamrater, vilket stärkte gruppens sammanhållning.

    Slutligen, kära kollegor och föräldrar, låt oss inte glömma att varje litet steg vi tar för att inkludera, respektera och välkomna kan forma en barns upplevelse av världen markant. Oavsett om det gäller att lyssna, anpassa eller dela våra kulturer och språk, är det vår uppgift att bygga dessa broar — broar som bär våra barn mot en tryggare och mer förstående framtid.

    Låt oss fortsätta väva dessa band av förståelse och närhet, både i våra klassrum och i våra hjärtan.

    Med varm hälsning,
    Haruka Yamamoto